学院通知 25-2022
经济与管理学院2025年度全体教师说课比赛方案
为贯彻新时代职业教育改革要求,提升我院教师教学能力、专业素养与创新水平,推动课堂教学改革,夯实教育教学质量保障体系,建设高素质教师队伍,学院决定举办 2025 年度全体教师说课比赛。通过“以赛促教、以赛促研、以赛促改、以赛促建”机制,引导教师坚定信念、提升课程思政与专业教学水平,推进职业教育数字化转型,适应教学与评价模式改革,实现教师综合素质全面提升。为确保比赛顺利进行,特制定本方案。
一、指导思想
以立德树人为根本任务,以提升教学质量为核心,以深化“三教”改革(教师、教材、教法)为着力点。坚持“以学生为中心”的教学理念,强化课程思政的有机融入,聚焦课堂教学创新,推动数字技术与教育教学深度融合,激发教师更新教育理念、掌握现代教学方法的热情,营造“比、学、赶、帮、超”的教学氛围,为学院高质量发展提供坚实的师资保障。
二、比赛目标
1.促进教学反思:通过说课,引导教师对课程定位、教学目标、教学内容、教学方法与评价进行系统梳理与深度反思。
2.推动课堂革命:鼓励教师大胆进行教学模式与方法创新,推广项目式教学、案例教学、情景模拟、翻转课堂等新型教学模式。
3.强化课程思政:提升教师挖掘课程思政元素的能力,实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。
4.赋能数字转型:推动教师运用智慧教学平台、虚拟仿真、大数据等数字化工具,优化教学流程,提升教学效率与效果。
5.提升综合素养:全面锻炼教师的教学设计能力、语言表达能力、现场展现能力及临场应变能力。
三、组织机构
学院成立由学院院长担任组长,教学副院长和科研副院长担任副组长,各教研室正副主任担任成员。领导小组办公室设在学院教务办(人文艺术楼519办公室),负责活动的组织实施以及具体协调和推进,确保全员参与、全程推进、全面落实。
组长:沈华艳
副组长:刘静、欧志勇、张珊
组员:陈旭生、耿炎、张耀星、凌海平、解心、林日弟、林悦淇
秘书:姚仟
四、参赛对象
学院全体在职任课教师(含专任教师、兼职兼课教师)
五、参赛要求
参赛教师选取本学期其中一门任教课程参与说课,提交说课课程标准和说课课件。说课围绕课程定位、课程内容、思政融通、教学资源、教学组织、课程特色、教学效果、教学技艺等方面开展,说课时长不超过15分钟,具体可参考“附件1:2026年教师说课比赛活动评分标准”。
六、工作安排
1.教研室初赛:
2025年12月10日前,各教研室组织完成教研室说课初赛。学院组织评审小组围绕评分标准评分,最终评分结果填入“附件2:教师说课比赛成绩汇总暨2026年说课比赛推荐名单”。
2.学院决赛:
2026年1月10日前(以具体通知为准),教务办组织院级现场决赛。每人说课时长不超过15分钟,由专家评委根据现场比赛情况进行点评和评分。 按教研室人数以及新入职教师人数比例确定推荐参加院级决赛分配名额如下:
序号 |
教研室 |
专任教师人数 |
兼职兼课教师人数 |
推荐参赛人数 |
1 |
数智财会教研室 |
22 |
5 |
4 |
2 |
营销与管理教研室 |
17 |
2 |
3 |
3 |
全媒体营销教研室 |
7 |
0 |
2 |
4 |
现代物流教研室 |
6 |
0 |
2 |
5 |
总计 |
52 |
7 |
11 |
3.结果公布:
说课比赛结果经学院党政联席会审议后予以公布。学院推荐2位优秀教师和学校随机抽选4位教师参与学校校赛。
七、结果应用
1.奖项设置:本次说课比赛设立一等奖、二等奖、 三等奖、优秀奖,一等奖比例为 10%、二等奖比例为20%、 三等奖比例为 30%、优秀奖若干名。获奖教师由学院颁发荣誉证书。
2.说课比赛教研室排名后5%(不足1人按1人计算)的老师,学院将再组织进一步培训和集中说课。
经济与管理学院
2025年11月19日
附 件 1:
2026年教师说课比赛活动评分标准 |
评价项目 |
评价内容 |
分值 |
课程定位 |
1.体现新时代对高素质技术技能人才培养的新要求,明确课程 性质、适用专业,结合办学定位、对接产业的发展、专业人才培养目标及就业岗位,说明本课程在专业人才培养计划中 的地位、性质、作用、与前导后续课程的关系。2.体现职业教育课程设计思想,课程目标符合高职专业人才培 养目标定位及培养规格要求。3.立德树人,突出学生综合素质培养,目标表述具体、完整、 清晰。 |
15 |
课程内容 |
1.课程内容设计凸显职业教育特征,对接职业标准和专业教学 标准。2.课程内容支持教学目标,结构清晰、逻辑严密、详略适度。3.思政元素、职业精神、岗课赛证等有机融入课程内容。4.课程设计遵循先进职教理念,体现校企合作、工学结合,突 出职业能力培养。5.各个教学单元所选取的教学内容,教学时间安排合理。 |
20 |
教学资源 |
1.依循课程标准选用教材,符合《职业院校教材管理办法》等 要求。2.数字化资源丰富,有利于提高教学效率。3.课程所用教学设备(仪器)、校内外实验(训)室满足教学 要求。 |
10 |
教学组织 |
1.教学理念先进,突出学生主体地位,说明针对学情和课程特 点,学生适宜的学习模式和方法。2.教学过程对接生产过程,教学方法运用科学,教学手段运用 恰当、高效。3.结合课程各教学单元主要内容说明采用的教学模式及主要 教学方法和手段。4.结合典型课例(2学时)阐述课堂教学组织过程。5.教学评价、考核方式方法灵活、多样、有效。6.课程组师资队伍现状,体现“双师型”“双师结构”,年龄、 职称、专兼职合理。 |
30 |
课程特色 |
在课程设计、内容开发、资源建设、教学实施、教学评价、 智慧教学等方面有创新改革的目标与思路。 |
5 |
教学效果 |
1.说课、教学设计、教学实施契合度强。2.课程教学效果好,教学效率高,教学目标达成度高。3.教师语言规范、流利、生动、逻辑性强。 |
10 |
教学技艺 |
1.数字化教学资源制作简洁、明了、生动,播放流畅,易操作, 有助于提高教学效益。2.普通话规范,表达准确流畅,仪态端庄大方,举止 自然得体,朝气蓬勃。 |
10 |
小计 |
100 |
附件2:
教师说课比赛成绩汇总暨2026年说课比赛推荐名单
序号 |
姓名 |
课程名称 |
课程所属专业 |
课程类型 |
入职年限 |
成绩 |
是否推荐学院说课比赛 |
其他 |
例 |
张三 |
管理学基础 |
工商企业管理 |
专业核心课 |
1.5年 |
90.23 |
是 |
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