引领12名毕业生完成综合实践项目的旅程
一、案例背景
在职业高等教育体系中，综合实践项目是每位学生
学业生涯的重要里程碑，它不仅是对学生专业知识的检验，是理论结合实际将知识转化为技能的重要途径，更是对其创新思维和实践能力的综合考量。培养和提高学生综合分析问题和解决问题的能力，以及培养科学研究和创造能力，使学生受到会计理论和会计核算技能的综合训练。
本学期我负责12名2021级财务管理专业学生的综合实践项目的指导工作，作为毕业生的指导老师，我以其严谨的教学态度和认真的工作作风，使得本学期所指导的全体同学及时的完成了高质量的综合实践项目。
二、指导理念与策略
我深知每位学生的专业背景、兴趣特长和职业规划各不相同，因此采用了个性化的指导策略。在指导过程中，我始终强调学生的主体地位，鼓励学生发挥主观能动性，自主选题、独立思考、团队合作。同时，我也注重培养学生的创新精神和实践能力，通过案例分析、小组讨论、实地考察等多种方式，引导学生将理论知识与实践相结合，提高解决实际问题的能力。
三、指导过程与成效
1、选题阶段：2023年9月26日至10月5日期间，制定教师工作计划，组织毕业实践教学动员，及时建立微信群、QQ群，通过与学生的深入交流，了解学生的研究方向和兴趣点，引导学生结合自己的专业背景和职业规划，注重选题的可行性和创新性，确保每个学生都能选到适合自己的课题。
2、实施阶段：2023年10月6日至10月22日期间，指导老师上传工作计划，拟题并审核发布，学生完成选题，指导老师下发任务书，接着就是学生编组选题，教师审核，学生在毕业综合实践项目管理系统中完成开题报告，教师审核通过开题。2023年10月23日至11月19日期间，学生们撰写综合实践项目初稿，经老师审阅修改再次提交。有的同学在老师的指导下多次修改综合实践项目，直至定稿。2023年11月20日至11月22日期间，完成最终定稿并提交查重报告，完成材料的整理与装订。2023年11月23日毕业答辩，提交毕业实践综合项目的材料，立卷存档，指导教师工作总结等工作。
在综合实践项目实施过程中，我定期与学生进行面对面的交流和指导。认真听取学生的进展汇报，针对学生在研究过程中遇到的问题和困难给予及时、有效的指导。同时，我还鼓励学生多参加学术交流活动，拓宽视野、增长见识。
3、成果阶段：经过数月的努力，12名毕业生在我的指导下完成了高质量的综合实践项目。他们的设计作品不仅展示了扎实的专业功底和创新能力，还体现了对社会问题的深入思考和解决策略。在毕业答辩中，这些作品得到了评委的高度评价和认可。
四、指导风格与特点
1、严谨认真：我对综合实践项目的每个环节都严格把关，确保学生的设计作品符合学术规范和质量要求。
2、个性化指导：我根据学生的特点和需求提供个性化的指导方案，确保每位学生都能得到充分的关注和帮助。
3、注重实践：我鼓励学生将理论知识与实践相结合，通过实践活动提高解决实际问题的能力。
4、激发创新：我注重培养学生的创新精神和创新思维，鼓励学生勇于尝试、敢于创新。
五、总结与展望
我作为优秀指导老师，成功引领12名毕业生完成了高质量的综合实践项目，主要是注重于指导理念和策略、指导过程和成效、指导风格和特点等个性化的指导策略。
今后，我希望学生们能珍惜大学时光，积极参与综合实践项目等实践活动，打通就业最后一公里，提高自己的综合素质和实践能力，保持积极的心态和不断学习的精神，从而获得更多的机会和挑战，努力实现自己的梦想和目标。
