因材施教，多管齐下，好事多磨
一、案例简介
2024年10月8日至11月21日，本人负责2024届工商企业管理2班13名学生的毕业实践综合项目指导工作。工作中，本人因材施教，多管齐下，所有学生均能按时按质按量完成此项工作，并全员参加毕业实践综合项目现场答辩。
二、案例背景
本人曾担任22工商企业管理2班3门课程的教学工作，因此对该班学生非常了解。学习两极分化较严重，做事认真积极的和什么都不在乎的都不少，我负责指导的13人也存在这一情况。
三、主要目标
我为自己定下的目标有两个：一是竭尽所能，力争全员完成此项工作，拿到学分，不因此影响毕业。二是在名额有限的情况下，争取有学生表现出色，拿到优秀毕业实践综合项目。
四、实施过程
为了完成目标，我首先建了微信群，要求每位学生把昵称改为学号+名字+电话，部分同学添加了私信。每一分项工作，我一般先发公告。公告后没有回应，我就单独@他们。还是没有回应，就在私信里留言，发语音，或者打电话，把工作细化到每一位学生。
还有两名学生，在此项工作上非常认真积极。一名是中职毕业工作两年后再就读我校的。她的综合实践报告就是她为曾经就业过的单位量身定做的，结构完整，层次分明，内容丰富，就企业人才招聘与培训工作展开陈述，非常有实际意义。另一名学生则根据参赛时做过的市场调查结果，写出了结构完整，数据详实，图文并茂，建议得当的市场调查报告。对于这两名学生，我的指导重点就放在指导她们如果搭建文章架构，如何保证资料的完整、真实和时效性，以及如何制作答辩PPT和回答评委的问题上。
五、特色创新
1.抓两头，放中间。对这两类“特殊”学生因材施教，前者确保工作按时完成，不影响毕业，后者精益求精力求能出“精品”。
2.多管齐下，群策群力。充分利用微信和电话，积极与同学、辅导员沟通，在此基础上，好事多磨才有可能实现。
六、实际成效
在本人不厌其烦地催促、提醒下，所有学生均能在规定时间内完成此项工作，令人欣慰。其中两名学生在口头答辩中获得满分10分，体现出较好的工作效果，其中一人的毕业实践综合项目报告获评为“优秀”。
