学院通知23-2014
经济与管理学院2023－2024学年教师教学能力大赛比赛方案
为推进学院职业教育“双师型”教师队伍建设，进一步加强学院教学内涵建设，提高教师教学能力水平，更好地适应教学模式和评价模式改革需要，满足基于工作过程的模块化课程、实施项目式教学要求，推动对接国家教学标准并结合实际开展教学，促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升，特制定经济与管理学院2023-2024学年教师教学能力大赛比赛方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于职业教育工作的重要指示批示精神，全面落实党中央、国务院关于职业教育的重要部署，推动教育强国建设，坚持以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促研，赛出高风格，赛出真水平，赛出基本功，充分发挥比赛的引领示范作用，引导各地各校落实立德树人根本任务，促进“三全育人”体系建设，探索“岗课赛证”综合育人，落实职业教育国家教学标准和课程思政要求，持续深化教师、教材、教法改革和教育数字化转型发展，推进高水平、结构化教师教学创新团队建设，促进“能说会做善导”的“双师型”教师成长，不断提高教师的师德践行能力、专业教学能力、数字素养水平、综合育人能力和自主发展能力，促进学生全面发展、技能成才。
二、比赛要求
重点考察教学团队（3-4人）针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、达成评价目标、进行反思改进的能力。
1.教学内容。根据职业教育国家教学标准和相关文件要求，对接职业标准（规范）、职业技能等级标准等，契合层次定位，优化课程结构、更新教学内容。公共基础课程内容体现思想性、科学性、基础性、职业性、时代性，体现学科知识与行业（或职业）应用场景的融合。专业课程内容对接新方法、新技术、新工艺、新标准，体现专业升级和数字化转型、绿色化改造，鼓励按照生产实际和岗位需求设计模块化课程。结合教学实际融入科学精神、工程思维、创新意识和数字素养，注重劳动精神、工匠精神、劳模精神培育。
2.教学设计。依据国家教学标准、学校专业人才培养方案和课程标准，针对参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，制定教学策略，优化教学过程。针对不同生源分类施教、因材施教。合理运用平台、技术、方法和资源等组织课堂教学。提高课程思政内涵融入课堂教学的水平，杜绝各种形式主义。专业课程鼓励实施项目式、任务式、案例式、情境化教学，强化工学结合、理实一体、手脑并用。
3.教学实施。落实育人为本，重视对学生思想政治素质和职业综合素养的培育；体现以学生为中心教学，开展师生、生生有效互动；突出重点突破难点，合理运用教学资源、教学方法，推动深度学习，提高学生基于任务（项目）的分析和解决问题能力；采用现代信息技术收集教学过程真实数据，并根据反映出的问题适时调整教学策略。专业课程倡导引入典型生产案例；实习实训应落实《职业学校学生实习管理规定》、岗位实习标准、实训教学条件建设标准等，教师规范操作、有效示教。按照《职业院校教材管理办法》要求规范选用教材，鼓励使用新型活页式、工作手册式教材和数字教材。
4.教学评价。聚焦教学目标达成，关注学生全面成长，重点考核学生分析解决实际问题的能力。注重过程评价与结果评价相结合，探索增值评价，健全综合评价；鼓励运用大数据、人工智能等现代信息技术开展学习行为的精准分析，个性化评价学生的学习成果和学习成效。
5.教学反思。深度思考在教学设计、教学实施、教学评价过程中的经验与不足，总结在更新教育理念、落实课程思政、优化教学内容、创新教学模式、转变教师角色、改进教学评价、运用信息技术、培育数字素养等方面的改革与创新，做到设计理念、教学实施、育人成效的有机统一，成为传道授业解惑赋能的“大先生”。
三、比赛分组和参赛对象
1.专业课程一组：参赛的教学内容应不少于4学时（连续、完整的），参赛课程应为专业基础课、专业核心课或专业拓展（选修）课。
2.专业课程二组：参赛的教学内容应不少于4学时（连续、完整的），其中体现教师实操演示与指导的内容不少于2学时。参赛课程为专业核心课或专业拓展（选修）课，或专周实习实训、岗位实习等实践教学环节。
3.参赛对象：
（1）入职不超过三年且年龄不超过55周岁的教师；
（2）中级职称且年龄不超过55周岁的教师；
（3）其他自愿参赛教师。
四、参赛作品及材料
1.参赛文档材料
所有文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，正文使用小四号字、单倍行距，禁用以装饰为目的的图片或照片，以PDF格式提交，每个文件大小不超过100M。
（1）参赛教案。教学团队根据提交的专业人才培养方案和课程标准，选取该课程在一个学期中符合规定的教学内容，撰写实际使用的教案。教案应包括授课信息、任务目标、学情分析、教学策略、活动安排、课后反思等教学基本要素，要求设计合理、重点突出、前后衔接、规范完整、详略得当（其中课中教学活动安排占主要篇幅），体现具体的教学内容、活动及时间分配，能够有效指导教学实施，课后对授课实效、存在不足、改进设想进行客观深入反思。原则上每份教案的教学时长不超过2学时，专周实习实训、岗位实习，以及有场地设备特殊要求的实训教学内容可连续安排3-4学时。专周实习实训、岗位实习的教案应符合真实项目、岗位实践教学实际。每次课的教案按序逐一标明序号，合并为一个文件提交。
（2）教学实施报告。教学团队针对本课程教学实践中的问题开展研究和实践，完成教学设计、实施课堂教学，撰写1份教学实施报告。报告应总结参赛内容的教学整体设计、教学实施过程、学生学习效果、反思改进措施等方面情况，突出重点和特色，体现创新举措和具体成效，可用图表加以佐证。中文字符在5000字以内（文末注明正文“中文字符统计数”），插入的图表应有针对性、有效性，文字清晰可见，图表合计不超过12张，单张图表原则上不超过半页。
（3）课程标准。教学团队提交参赛班级教学实际使用的课程标准。课程标准应落实职业教育国家教学标准，依据专业人才培养方案的相关要求科学规范制定，明确课程性质与任务、课程目标与要求、课程结构与内容、学生考核与评价、教学实施与保障、授课进程与安排等。
（4）现场教学展示的PPT课件。教学团队需提交按照教学设计实施现场教学（或专周实习实训、岗位实习教学）的6-8分钟课堂展示的PPT课件（无学生参与模式）。现场授课内容应符合学生认知水平和特点，逻辑层次清楚，重点、难点突出，为相对独立完整、课程属性特质鲜明、反映团队成员教学风格的教学活动实况，杜绝过度包装。
（5）作品命名规则。参赛作品材料一个作品单独一个文件夹，文件夹以“主讲教师姓名+作品名称”命名。该项分值占总成绩的60%。
2.其他要求
（1）每位教师限参加1个作品的比赛，参赛作品团队成员一经报名确认，无特殊原因中途不允许增减、修改。
（2）往届教学能力大赛获奖作品（含省赛、校赛）须进行更新完善后方可参赛。
（3）参赛作品应为原创，资料引用应注明出处。作品如引起知识产权异议和纠纷，责任由参赛者承担。
五、比赛组织
1.教研室组织报名：11月10日前，各教研室组织教师报名，确定参赛人和参赛作品，提交参赛作品汇总表（附件2）报学院教务办郑伟银老师。
2.参赛作品资料提交：11月20日前，各参赛教学团队将参赛作品材料提交给郑伟银老师。
3.学院决赛：11月23日(以具体通知为准），教务办组织院级现场决赛展示。教学团队进行现场教学展示，时间为6-8分钟，回答评委提问不超过4分钟，由专家评委根据教学团队现场展示和答辩情况进行评分（参考附件2），该项分值占总成绩的40%。
4.结果公布：竞赛结果经评审委员会集中评议并报学院院长办公会审议后予以公布。
六、奖励办法
1.奖项设置：本次教学能力大赛设立一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖，一等奖比例为10%、二等奖比例为20%、三等奖比例为30%、优秀奖若干名。
2.获奖奖励：获奖教师由学院颁发荣誉证书和奖金，奖金标准根据学院《院长专项基金管理办法》执行。
七、其他说明
经济与管理学院参考院赛结果推荐参加广州城建职业学院教师教学能力比赛，不排除重新优化团队。
附件：
1.2023-2024学年教学能力大赛参赛作品汇总表
2.经济与管理学院2023-2024学年教学能力大赛评分指标
3.经济与管理学院2023－2024学年教学能力大赛必赛名单
经济与管理学院
2023年11月06日
